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《用有序数对表示位置》PPT课件2

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《用有序数对表示位置》PPT课件2 详细介绍:

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《用有序数对表示位置》PPT课件2

学习目标:

1.让学生在现实情境中感受确定物体位置的不同方法。

2.会用有序数对确定物体的位置

3.让学生感受生活与数学的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和应用数学的意识。

自主探究:

1.结合游戏,观察课本164页图14-1,完成图14-1下方的填空。

小莹的位置在第三行第五列,用________表示。数对(2,4)表示的是第____行,第____列的位置,排在这个位置的同学是_________。

2.数对(2,4)与(4,2)表示的是同一个位置吗? 为什么?

平面内一个点的位置用一个有序数对表示。

... ... ...

探究一:

如果用(0,0)表示办公楼的位置,(0,-2)表示校门的位置,(3,0)表示风雨操场的位置,那么(2,6)表示哪座建筑物的位置?其他几座建筑物的位置又怎么表示呢?

拓展二:

1、“将”的位置可表示为(5,2),“帅”的位置表示为_________               

2、图上___的位置表示为(5,8).

... ... ...

谈谈本节课你有哪些收获和感受?

本节课我们学习了:

①有序数对的概念;

②可用有序数对表示物体的位置;

③平面内的点可由有序数对来表示。

达标检测:

1、下列说法错误的是 (     )

A.确定平面内点的位置一般需要两个数据

B.(1,2)和(2,1)表示同一个点

C.确定直线上点的位置只需一个数据就可以

D.确定平面内点的位置的方法不只一种

2、下列语句:(1)5排6号;(2)南偏东23° 

(3)解放路68号;(4)北纬60°,东经90°,其中能确定物体的具体位置的是________(填序号)。

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