《人类的老师》PPT课件3
学习目标
1.学会本课生字，抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发同学们热爱科学，学科学的兴趣。
学习生字
研（yán）究 蚊（wén）子
均匀（yún） 坦（tǎn）克
机毁人亡（wáng）工程（chéng）
模仿（fǎng） 末（mò）位
未（wèi）来 毁（huǐ）灭
灾祸（huò） 某（mǒu）人
... ... ...
初读课文思考：
1.课文中人类老师是指谁？
2.人类从老师身上学到什么？
深入学习课文内容：
为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？
... ... ...
讨论探究：
为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？
找出具体的语句来说明。
“是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分”
“建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物”
学习课文第七自然段：
1.全班齐读本段，并理解这段话的含义。
2.你能把“多少”换一个词但是不改变句意吗？
... ... ...
交流回顾
同学们，在广大生物界中，谁还能称得上人类的“老师”呢？
延伸拓展
同学们课后收集一下有关人类还有哪些好“老师”的例子互相交流。
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