《探究—使用机械是否省功》机械和功PPT课件3
教学目标：
（一）知识目标
1 知道使用机械都不省功
2 理解有用功和总功。
3 理解机械效率。
（二）能力目标
1 学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
2 通过探究，培养学生探究物理规律能力。
（三）情感目标
1 在学生合作实验过程中，培养集体思考的团队精神。
2 在学生交流与合作的过程中，形成互相尊重、探索真理的科学态度。
3 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
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通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。
（1）拉力做多少功？
（2）如用手直接提起做功多少？
S=2h=2×2m=4m
W用机械=FS=60N×4m=240J
W手=Gh=100N×2m=200J
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？
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机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
公式：
机械效率一般用百分数表示，没有单位
看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
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小组内讨论：
判断：下面说法中是否正确
1. 做功多的机械，机械效率高
2．做总功越多，机械效率越低
3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高
4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高
5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同
6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高
8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高．
9．机械效率高的机械省功
10．机械效率高的机械有用功占总功比值大
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