《虽有嘉肴》PPT教学课件
第一部分内容：学习目标
1、知识：了解《礼记》的有关文学常识，积累古文词语。
2、能力：翻译古文，理解教与学的关系。
3、情感：认识教学是互相促进的。
《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰[zhuàn]。是五经之一。
其中的《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》
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虽有嘉肴PPT，第二部分内容：诗歌朗诵
朗读
——体会韵律美。（句式整齐，读来朗朗上口。）
虽有嘉肴
1、虽有嘉肴[yáo]，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗[fú]学，不知其善也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
3、知困，然后能自强[qiǎng]也。
4、故曰：教学相长也。
5、《兑[yuè]命》曰：“学[xiào]学半。”
其此之谓乎？
译文
虽有嘉肴
[翻译]即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的甘美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。所以学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能反省自己，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。 《兑命》上说：“教是学的一半。”大概说的就是这个道理吧！
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虽有嘉肴PPT，第三部分内容：解词翻译
1、虽 有嘉肴， 弗 食，不知其 旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
所以，学习之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己有）理解不了的地方。
3、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道了自己的不足，然后才能反省自己；
知道了自己有理解不了的地方，然后才能自我勉励。
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虽有嘉肴PPT，第四部分内容：思考探究
1、本文主要论述什么道理？
2、本文标题是编者加的。如果由你定标题，你会定什么标题？为什么？
3、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？
4、“教学相长”可以给我们怎样的启示？请结合学习经验谈谈你的看法。
5、文章有何写作特色？
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虽有嘉肴PPT，第五部分内容：对比、类比的差别
1、对比：比较的事物是相反、相对的，是用此物衬托彼物。重在揭示事物间的差异。
如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（贵族人家里飘出酒肉的香味，穷人们却在街头因冻饿而死。）
2、类比：比较的事物是相似、类似的，是用此物引出彼物。重在展现事物间的共性。
如：醉过才知酒浓，爱过才知情重。
（要尝试过、经历过才知味道）
玉不琢，不成器；人不学，不知理。
（要经过培养﹑锻炼，才能成材、明理）
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虽有嘉肴PPT，第六部分内容：总结
文章应用类比手法引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理，即教人和学习是相互促进，相辅相成的。
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