中图版高中地理必修二《协调人地关系与可持续发展》人类面临的环境问题与可持续发展PPT教学课件，共88页。
素养目标
[综合思维]结合区域环境问题的产生根源，分析协调人地关系、走可持续发展道路的必然性。
[人地协调观]结合实例，认识人地关系思想的历史演变过程。
[地理实践力]结合我国国情，分析走可持续发展道路的主要途径，学会在生活实践中提倡可持续消费，在生产过程中发展循环经济。
基础清单
一、人地关系思想的历史演变
1．原始文明：人类__________时期。
(1)人类主要活动：____________。
(2)生产力水平：________。
(3)人地关系：环境对人类的制约作用很强，人类对环境的改造微乎其微，人类只能________地适应自然环境
2．农业文明：人类利用、改造自然时期。
(1)人类主要活动：农耕。
(2)生产力水平：进一步提高。
(3)人地关系：人类开始改造自己周围的________，人类对自然环境的________仍然很强，对人地关系的认识有了________的萌芽。
3．工业文明：人地矛盾__________时期。
(1)人类主要活动：工业生产。
(2)生产力水平：__________。
准确理解可持续发展的三个原则
(1) 三个原则的侧重点不同。
可持续发展三个原则中，公平性侧重的是权利，共同性侧重的是义务，持续性侧重的是发展。
(2)理解可持续发展的三个原则时，要重点理解公平性原则，不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球一个整体。
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